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　　“庚子鼠年，却不一般，疫情来袭，全民抗战。”2020年新春佳节、万家团圆之际，却因一场来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，显得格外的壮烈，武汉“封城”，医护人员“请战出征”，全民“戒备”，不断攀升的确诊数字与死亡人数，时时刻刻都牵动着大家的心。 生命重于泰山，面对这场“战疫”大考验，我们一线的教师能做什么呢?唯有全心全意投入工作，用网络搭建了课堂，在空中传道授业、立德树人。这是一次全新的体验。特殊时期，特殊的教学方式，让扮演不同角色的我感触颇多。

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　　我是方晓璐，光山五小的一名数学老师兼班主任和四年级数学组集备组长。自学校开展了停课不停学的活动，积极响应号召，开始了我的网上教学之路，努力扮演好自己的三种角色。

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　　小老师

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　　2月9日，在线上学习开始的前一天，开始利用微信群通知家长安装各种软件，并把我找到的电子教材和配套的各种资源发给了家长，还提醒家长第二天就要开始网上学习了，让孩子们提前预习课本，对新知识的学习有个准备。

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　　2月10日，7点半我怀着忐忑的心拿着手机等待着网课的开始。8点到了，开始有家长陆陆续续的说看不到电视，手机登不上等一系列的问题，而且我发现数学这门课省里的空中课堂讲的内容和我们现在教材内容顺序不一样，我自己都有点不知所措了，这个时候我们同组的老师说浉河教育资源平台上和我们的教材进度一致时，我终于舒了一口气。我把浉河教育资源平台上的视频下载下来发给我的学生们，并布置与之配套的作业，就这样我的网课之路开始了。

　　

　　2月11日，网课走上了正轨，本以为就这样一直到结束了，可是各种问题接踵而来。首先在作业批改上，家长每天把作业拍照发到群里，我拿着手机一个图片一个图片的改，有的时候操作失误，改了作业还不能保存。其次在统计作业上交了多少也不方便。我就在电脑上制了一个表，谁交了作业，谁的作业做的全对，批改一个人我在表上标个记号，就这样一下午时间都没有了，而且手机看的眼花头晕的。最后每天晚上8点我再在群里讲解今天作业上出错多的题和相关的知识点。

　　就这样的笨办法过了一周，我开始询问其他老师才开始了使用作业上传和批改的软件“班级小管家”。

　　一部手机、一台电脑，是疫情期间的工作标配;和学生一起听课、布置作业、答疑、批改、记录、反馈是我在疫情期间宅在家里的工作流程。

　　

　　小“主任

　　疫情蔓延，给大众造成巨大心理冲击。面对关乎生命健康的重大疫情，每个人都可能出现一些与平常不一样的心理反应，孩子们年龄尚小，更是难免会恐慌、焦虑为了让学生了解事实、学习科普新冠肺炎知识，消除恐慌，我是一名班主任，作为孩子们的主心骨，我主动跟孩子们微信或电话沟通，及时对学生进行心理健康状况摸底调查，了解孩子的心理动态，帮孩子们及时沟通，过滤掉焦躁情绪。并且在3月1日下午三点，我带领我班的少先队员们进行了一场主题为“致敬最美逆行者，愿你们平安归来”的特殊云队会。

　　小“主任”，大使命。此时此刻，每一位孩子的健康安全都与我们息息相关。面对这场没有硝烟的战争，每一位班主任已经做好了充分的准备，带领孩子们一起战“疫”，共克时艰!

　　

　　小组长

　　作为一名小小的组长，在疫情来临的日子里，和组内同学科的老师，利用网络开展集体研讨，分享自己找的教学资源，根据学生学情，认真拟定每一天的新课预习提纲指导孩子有效预习。除了这些，我还要随时根据学校的安排制定四数组每周的任务分工和教学计划。在网课开始到现在我们四数组每周至少录了两节微课，做5节学法指导。这些微课和学法指导的背后都是老师们的辛勤付出。有的老师对于录课都是从零基础开始学习;有的老师为了录高质量的微课都是深夜工作。我自己录课也遇见了很多的问题，我电脑的拾音器坏了，录课没有声音，我只能用电脑录课，用手机录声音，然后合在一起做一个微课。不过这个过程有多艰难，我相信我组每一位老师都愿意为学生付出努力。

　　

　　在这次突如其来的疫情影响下,线上教学对于我相当于经历了一次新的洗礼，接受新事物，迎接新挑战，只有不断的学习,用知识武装自己，才能更好的在自己的岗位上贡献小小的力量。“没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会到来。”疫情终将过去,我们即将相见。

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